继续教育学院是浙江工业大学高等学历继续教育、高等自学考试及非学历教育培训的专门办学机构。学院围绕人才强国战略，坚持面向国家经济建设和社会发展的需要，坚持办学质量与办学效益并重的方针，依托学校良好的教学、科研、师资条件和品牌优势，发挥学校各专业学院的办学力量，整合社会各种办学资源，构建了多层次、多类别、多形式、多渠道的继续教育办学体系，先后培养了经济社会建设需要的各类人才30余万人次，是学校服务社会的重要窗口。

我校是浙江省内最早开展高等学历继续教育的高校之一，目前已经成为省内首屈一指的教育品牌。学院以“非脱产”专升本为主要培养形式，依托分布在浙江省内为主的21个校外教学点，形成了校内与校外结合、学历教育与非学历教育联动的多样化人才培养机制，先后培养了12万余名本专科学生，其中获得学士学位的近1.7万人。学院现设有涵盖经济学、文学、理学、工学、管理学等5大学科门类的本科专业 24个，每年招生3000人左右，在册学生10000余人。我校是浙江省首批高等教育自学考试主考院校，现有3个本科主考专业，3个专科主考专业。

我校是人力资源与保障部批准设立的国家级专业技术人员继续教育基地，学院与各相关学院合作，发挥学校高水平多学科、科技创新成果和高端人才优势，开展了领域宽阔、类别丰富、层次多样的专业技术人员培训工作。学校是浙江省干部教育培训高校基地，主要以党政干部、国家公务员、专业技术人员、企业经营管理人员等为培训对象，服务于高层次骨干人才知识更新、岗位适应、能力提升的学习需求，形成了校企结合、东西互动、定制培养的模式，不仅覆盖到了浙江省内各他，还辐射到了陕西、青海、贵州、河北等中西部地区，为全国各行业、各领域培训了一大批急需紧缺的高素质人才，产生了良好的社会效益。

学院现设有继续教育研究中心，积极开展教育研究工作，承办和参加各类学术会议，广泛开展国内外学术交流，建设了一支密切联系教学和管理一线、理论和实践经验丰富、协同研究能力较强的专兼职研究队伍，实现了科学研究和教学、管理工作的良性互动。先后主持和承担省部级等各级研究项目70余项，在各类期刊发表论文350余篇，出版著作7部。研究成果荣获中国成人教育协会优秀成果一等奖、浙江省教育科学研究优秀成果一等奖、浙江省高校优秀教学成果奖、浙江省高校优秀科研成果奖等。2022年，作为浙江省高校唯一单位，获得浙江省委省政府通报表扬，荣膺全省50个新时代浙江产业工人队伍建设改革成绩突出集体。

学校积极发挥继续教育的社会服务功能，探索校地融合发展新路径。2021年以来，相继建成“浙江工业大学永康五金学院”和“浙江工业大学天台工程师学院”等两个地方特色学院。“永康模式”地方特色学院的创建，能够精准对接县域高技能人才需求，有效帮助地方政府推进高质量学历教育与职业培训融通，构建产教深度融合的体制机制。该办学模式受到当地政府高度评价，并被《中国教育报》等国家级媒体长文报道。

学院秉承“厚德健行”的校训和“终身学习，臻于至善”的院训，不断推进建设和发展，曾多次荣获全国高等教育自学考试先进集体、全国高等学校招生工作先进集体、校“三育人”先进单位、校先进基层党组织、校治安综合治理先进单位等称号。目前，学院以培养“有素养、会学习、能干事”的应用型人才为目标，着力构建“质量有保障、办学有特色、社会有影响”的高质量继续教育办学体系，努力为国家、浙江省继续教育事业的发展和终身学习体系的构建做出更大贡献。

（数据发布于2024年10月）